Aprendizaje y Servicio, y Emprendedores

el . Publicado en Proyecto Educativo Institucional (FET)

(Texto extraído del Proyecto Educativo Institucional de los centros de La Fundación Escuela Teresiana)

Para lograr los fines de la educación teresiana, que quiere hacer de sus alumnos transformadores sociales, hemos incluido en nuestra pirámide de aprendizaje modelos pedagógicos que nos ayuden a sistematizar los fines.

El aprendizaje-servicio es un modelo de aprendizaje que tiene el objetivo de formar ciudadanos comprometidos y capacitados para transformar su entorno y generar en el futuro un profundo cambio social. La clave principal está en que queremos aprender todo eso mediante la acción, mediante el compromiso social concreto, el servicio a personas o colectivos del entorno cercano.

El APS combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado en el que los alumnos se forman al trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo. Es un método válido para todas las edades, que permite aprender y colaborar en un marco de reciprocidad, logrando la adquisición de conocimientos y competencias para la vida. Se fundamenta en una pedagogía de la experiencia y la reflexión y facilita la apertura de los centros a redes de colaboración con otras instituciones educativas o entidades sociales.

Al mirar a nuestros alumnos y reconocer el potencial que hay en ellos, queremos unirnos como institución al movimiento internacional Design for Change como una experiencia más de que son capaces de transformar sus contextos próximos. Participar en la red de centros de DFC nos enriquecerá también con las experiencias transformadoras llevadas a cabo por otros.

Los distintos pasos de esta metodología (siente-imagina-haz-comparte) hacen del mismo proceso una escuela de aprendizaje, en la que se desarrolla una mirada profunda de la realidad, creatividad, respeto, pensamiento divergente, consenso del grupo y participación guiada por el profesor.

Gracias a ello surgirán acciones comprometidas con la sociedad que no se quedarán a nivel de ideas. Nuestros alumnos serán protagonistas del cambio y crecerán como personas proactivas asumiendo un compromiso en la sociedad desde los valores del Evangelio.

Asumir esta metodología supone un cambio en el rol del educador y estar abiertos a que el aprendizaje se dé más allá del aula en contacto con la realidad cotidiana.

Otro aprendizaje experiencial puede ser el que se lleva a cabo mediante proyectos de emprendeduría social. Con ellos los alumnos descubren la figura del emprendedor como agente de cambio social, de desarrollo e innovación. La experiencia de crear una empresa con el fin de dar solución a una necesidad social detectada, desarrolla en los alumnos sus habilidades emprendedoras para comprometerse en el futuro como agentes de transformación social.

Llevar a cabo estas metodologías mediante concreciones curriculares, posibilitará que la escuela teresiana se convierta en germen de jóvenes que no solo esperan recibir de la sociedad, sino que con el espíritu de emprende- dores sociales sean capaces de descubrir qué necesita cambio y que puedan aportar novedad para que se dé.

Os adjuntamos aquí un monográfico muy recomendable sobre Aprendizaje Y Servicio de la revista digital de la asociación CONVIVES.

 

 

¿Quiénes somos?

Somos un grupo de docentes de Teresianas Ganduxer, en Barcelona, centro concertado que pertenece a la FET (Fundación Escuela Teresiana)

¿Qué queremos?

Nuestro objetivo es ofrecer recursos, ideas, documentos, contactos que permitan avanzar en el sinuoso pero ilusionante camino de la innovación en el aula.

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