Veo, pienso, me pregunto

el . Publicado en Rutinas y Destrezas

 

Esta rutina anima a los estudiantes a hacer ciudadanos observaciones e interpretaciones reflexivas. Ayuda a estimular la curiosidad y prepara el escenario para la investigación. Ayuda a estimular su curiosidad sobre  un tema determinado.

 

     ¿QUÉ ES LO QUE VES?

     ¿QUÉ ES LO QUE PIENSAS?

     ¿QUÉ TE PREGUNTAS?

 

Propósito

 

Utilice esta rutina cuando desees que los estudiantes piensen cuidadosamente acerca: de por qué algo se ve así, la forma en que se hace o por qué es de esa manera. Utilice la rutina en el comienzo de una nueva unidad para motivar el interés del estudiante o intente hacerlo con un objeto que se conecta a un tema de la unidad de estudio.

 

Aplicación

 

Esta rutina es muy utilizada para trabajar con fotografías, gráficos, u objetos que consideremos de interés e incluso con un corto. También en los museos para explorar las obras de arte.

 

Podemos usar la rutina al principio de un tema/proyecto; la lluvia de ideas que se genera y la discusión en grupo pueden ser utilizadas como punto de entrada. También tiene grandes beneficios cuando se utiliza al final de un tema/proyecto dando así la oportunidad a los alumnos de aplicar los nuevos conocimientos adquiridos.

 

 

Lanzamiento:  

 

      Presentación de la imagen/vídeo. Se presenta la imagen/video a los alumnos  y se les da tiempo suficiente para la observación individual y en silencio.

 

      VEO. Se les pregunta a los alumnos qué ven. En este paso de la rutina, los alumnos sólo observan, no interpretan y realizan sus anotaciones en la columna VEO de su organizador gráfico.

      PIENSO. El docente va haciendo preguntas a los alumnos para que se cuestionen lo que ven y lo que interpretan. ¿Qué está sucediendo? ¿Qué piensas cuando observas la imagen? ¿Qué detalles de la imagen te hacen pensar así? Debemos animar a los alumnos a apoyar sus interpretaciones con razones y deberán escribirlas en la columna PIENSO de su organizador gráfico.

    ME PREGUNTO.  Se continúa con las  preguntas guía: ¿Qué preguntas te haces después de observar la imagen? ¿Qué detalles de la imagen te han llevado a preguntarte eso? Tras un pequeño tiempo de reflexión el alumno escribe la columna ME PREGUNTO de su organizador gráfico.

      Compartir con un compañero. Después de trabajar de forma individual, los alumnos pueden trabajar en parejas para compartir sus ideas antes de compartirlas con el grupo clase. Es importante que los alumnos al compartir sus ideas empiecen la frase con veo…pienso…me pregunto... para ayudarles a automatizar la rutina.

      Compartir en gran grupo a través de un mural virtual. Trabajar la rutina en gran grupo va a permitir que los alumnos aprendan a escuchar y aceptar las opiniones de los demás, a considerar varios puntos de vista y a respetarse. PADLET o STORMBOARD son buenas herramientas para trabajar esta rutina en grupo. El profesor preparará un mural donde los alumnos vayan registrando sus ideas. Para empezar a trabajar esta rutina es mejor crear un mural para VEO, uno para PIENSO y otro para ME PREGUNTO, cuando los alumnos estén más familiarizados con la rutina podemos crear un solo mural donde cada alumno escribirá en una sola nota Veo….Pienso…Me PREGUNTO.

 

¿Quiénes somos?

Somos un grupo de docentes de Teresianas Ganduxer, en Barcelona, centro concertado que pertenece a la FET (Fundación Escuela Teresiana)

¿Qué queremos?

Nuestro objetivo es ofrecer recursos, ideas, documentos, contactos que permitan avanzar en el sinuoso pero ilusionante camino de la innovación en el aula.

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Agradecemos cualquier sugerencia, crítica, idea, aportación, receta, invitación, ...