El semáforo

el . Publicado en Rutinas y Destrezas

 

 

 Rojo: ¿Qué no entiendo?

 cosas que no sé/ hago y debería saber/hacer  Amarillo: ¿Qué me genera duda?

cosas que se a media/ he empezado a hacer pero necesito mejorar o no tengo mucha seguridad.

 Verde: ¿Qué entiendo?

algo que sé/estoy haciendo muy bien y de lo que estoy satisfecho.

 

Propósito

Rutina que ayuda a los a descubrir signos de veracidad. Aunque también puede usarse con otros objetivos, como por ejemplo autorregular el aprendizaje, Rojo: ¿Qué no entiendo?, cosas que no sé/ hago y debería saber/hacer. Amarillo: ¿Qué me genera duda?, cosas que sé/ a medias/ he empezado a hacer pero necesito mejorar o no tengo mucha seguridad. Verde: ¿Qué entiendo? algo que sé/estoy haciendo muy bien y de lo que estoy satisfecho.

Aplicación

Cuando se trabaja con fuentes de información. Si se utiliza como autorregulación, después de finalizar un tema o proyecto.

Lanzamiento:  

1º Se elige una  fuente de información (texto, discurso político, rumor…).

2º Los alumnos buscan y señalan luces verdes, amarillas y rojas en los textos o discursos orales y hacen un listado con cada una de ellas:

–         Luces verdes: Aspectos del texto que son claros y veraces.

–         Luces amarillas: Aquellos puntos, frases o partes del texto que no parecen ser muy claros o fundamentados. Que nos hagan “sospechar” de su veracidad”.

–         Luces rojas: Aquellos puntos que son claramente falsos.

3º  ¿Qué hemos aprendido?.

¿Quiénes somos?

Somos un grupo de docentes de Teresianas Ganduxer, en Barcelona, centro concertado que pertenece a la FET (Fundación Escuela Teresiana)

¿Qué queremos?

Nuestro objetivo es ofrecer recursos, ideas, documentos, contactos que permitan avanzar en el sinuoso pero ilusionante camino de la innovación en el aula.

Escríbenos!

Agradecemos cualquier sugerencia, crítica, idea, aportación, receta, invitación, ...